Ik ontwerp voor het onderwijs
Op de missie om mooie schoolboeken te vormgeven die graag gelezen worden en helpen met de verwerking van de informatie waardoor het behalen van de gestelde leerdoelen makkelijker gaat. Hoe precies? In mijn ontwerpproces pas ik de principes van leerzaamheid toe.
Ik ontwerp voor het onderwijs
Op de missie om mooie schoolboeken te vormgeven die graag gelezen worden en helpen met de verwerking van de informatie waardoor het behalen van de gestelde leerdoelen makkelijker gaat.
Ik ontwerp voor het onderwijs
Op de missie om mooie schoolboeken te vormgeven die door de leerlingen graag gelezen worden en waar de leerkrachten met plezier mee werken.
Focus op leerzaamheid
Leerzaamheid maakt leren makkelijker
Onder de term leerzaamheid verstaan we het gemak waarmee de leerstof wordt begrepen en verwerkt door een persoon. Het idee achter de moderne leerzaamheidsmodellen is het verbeteren van de leerprestaties van de leerlingen.
Even voorstellen
Hallo!
Mijn naam is Kasia en als ontwerper werk ik voor auteurs en uitgevers die open staan voor een nieuwe en creatieve opmaakstijl van hun aanbod van educatieve boeken. Kenmerkend voor mijn ontwerpstijl zijn de levendige en kleurrijke composities die breken met de standaard rechtoe rechtaan vormgeving.
Mijn uitgangspunt
Ik ga ervan uit dat elk schoolboek vooral een functioneel gereedschap is dat ons leerproces zo goed mogelijk zal moeten faciliteren. Daarom ben ik continue op zoek naar nieuwe ideeën en inspiratie om verschillende ontwerpstijlen te ontwikkelen.
Even voorstellen
Hallo!
Mijn naam is Kasia en als ontwerper werk ik voor auteurs en uitgevers die open staan voor een nieuwe en creatieve opmaakstijl van hun aanbod van educatieve boeken. Kenmerkend voor mijn ontwerpstijl zijn de levendige en kleurrijke composities die breken met de standaard rechtoe rechtaan vormgeving.
Mijn uitgangspunt
Ik ga ervan uit dat elk schoolboek vooral een functioneel gereedschap is dat ons leerproces zo goed mogelijk zal moeten faciliteren. Daarom ben ik continue op zoek naar nieuwe ideeën en inspiratie om verschillende ontwerpstijlen te ontwikkelen.
Even voorstellen
Hallo!
Mijn naam is Kasia en als ontwerper werk ik voor auteurs en uitgevers die open staan voor een nieuwe en creatieve opmaakstijl van hun aanbod van educatieve boeken. Kenmerkend voor mijn ontwerpstijl zijn o.a. levendige en kleurrijke composities.
het werk
Mijn uitgangspunt
Ik ga ervan uit dat elk schoolboek vooral een functioneel gereedschap is dat ons leerproces zo goed mogelijk zal moeten faciliteren. Daarom ben ik continue op zoek naar nieuwe ideeën en inspiratie om verschillende ontwerpstijlen te ontwikkelen.
Elk boek is uniek en met aandacht vormgegeven
Showcase
Portfolio
Impressie boeken
Voorbeelden van de vormgegeven werkboeken uit de Breingeheimen reeks.
Showcase
Portfolio
Impressie werkboeken
Hieronder enkele voorbeelden van spreads uit verschillende boeken uit de Breingeheimen reeks.
Showcase
Portfolio
Impressie van de gerealiseerde projecten.
Handleidingen
Spreads werkboeken
Met het oog op een hoger leerrendement worden in het leermateriaal ondersteunende (leer)strategieën verwerkt
criteria van leerzaamheid
Principes
Vormgeving volgens de principes van leerzaamheid
Grafische vormgeving dat het leerproces ondersteunt, baseert zich op de principes van verschillende leerzaamheidsmodellen. Hieronder belicht ik enkele van de criteria waar deze modellen op gebaseerd zijn.
Criterium #1
Content classificatie
Een goede classificatie en ordening van de content is cruciaal voor een effectief leerproces. Logische opbouw van leerstof weerspiegelt de structuur van de leerlijn en geeft de leerlingen meer grip op hun lees- en leerproces.
Criterium #2
Modaliteiten
Het op delen van de content in modaliteiten creëert een goede structuur wat de leerstof overzichtelijker en optisch beter scanbaar maakt. Losstaande informatieve tekstkaders werken op principe van handige notitieblokken en vestigen aandacht op relevante informatie.
Criterium #3
Vormgeving
Mooie vormgeving is niet alleen decoratief maar vooral functioneel en tilt de publicaties naar een hoger niveau.
Zo maakt een visueel prettige lay-out de inhoud aantrekkelijk en bevordert de leesbaarheid van de teksten.
Criterium #4
Functionele beelden
Decoratieve beelden en illustraties trekken de aandacht
van de lezer en maken de inhoud interessanter. Representerende en organiserende beelden en illustraties zijn vooral functioneel, ondersteunen de leerstof en faciliteren verwerking van het leermateriaal.
criteria van de leerzaamheid
Principes
Vormgeving volgens de principes van leerzaamheid
Grafische vormgeving dat het leerproces ondersteunt, baseert zich op de principes van verschillende leerzaamheidsmodellen. Hieronder belicht ik enkele van de criteria waar deze modellen op gebaseerd zijn.
Criterium #1
Content classificatie
Een goede classificatie en ordening van de content is cruciaal voor een effectief leerproces. Logische opbouw van leerstof weerspiegelt de structuur van de leerlijn en geeft de leerlingen meer grip op hun lees- en leerproces.
Criterium #2
Modaliteiten
Het op delen van de content in modaliteiten creëert een goede structuur wat de leerstof overzichtelijker en optisch beter scanbaar maakt. Losstaande informatieve tekstkaders werken op principe van handige notitieblokken en vestigen aandacht op relevante informatie.
Criterium #3
Vormgeving
Mooie vormgeving is niet alleen decoratief maar vooral functioneel en tilt de publicaties naar een hoger niveau. Zo maakt een visueel prettige lay-out de inhoud aantrekkelijker en bevordert de leesbaarheid van de teksten.
Criterium #4
Functionele beelden
Decoratieve beelden en illustraties trekken de aandacht van de lezer en maken de inhoud interessanter. Representerende en organiserende beelden en illustraties zijn vooral functioneel, ondersteunen de leerstof en faciliteren verwerking van het leermateriaal.
Criteria van leerzaamheid
Vormgeving volgens de principes van leerzaamheid
Grafische vormgeving dat het leerproces ondersteunt, baseert zich op de principes van verschillende leerzaamheidsmodellen. Hieronder belicht ik enkele van de criteria waar deze modellen op gebaseerd zijn.
Criterium #1
Content classificatie
Een goede classificatie en ordening van de content is cruciaal voor een effectief leerproces. Logische opbouw van leerstof weerspiegelt de structuur van de leerlijn en geeft de leerlingen meer grip op hun lees- en leerproces.
Criterium #2
Modaliteiten
Het op delen van de content in modaliteiten creëert een goede structuur wat de leerstof overzichtelijker en optisch beter scanbaar maakt. Losstaande informatieve tekstkaders werken op principe van handige notitieblokken en vestigen aandacht op relevante informatie.
Criterium #3
Vormgeving
Mooie vormgeving is niet alleen decoratief maar vooral functioneel en tilt de publicaties naar een hoger niveau.
Zo maakt een visueel prettige lay-out de inhoud aantrekkelijk en bevordert de leesbaarheid van de teksten.
Criterium #4
Functionele beelden
Decoratieve beelden en illustraties trekken de aandacht
van de lezer en maken de inhoud interessanter. Representerende en organiserende beelden en illustraties zijn vooral functioneel, ondersteunen de leerstof en faciliteren verwerking van het leermateriaal.
Zonder template
Voor mij is grafisch ontwerp een maatwerk. Voor elk nieuw (boek)project bedenk ik een nieuw 'jasje'. Vandaar werk ik zonder template.
Elk grafisch project is uniek en daarom zeer speciaal. Het omzetten van een manuscript, een zwart-wit pdf bestand naar een drukklaar boek gaat in stappen. Om het beste werk te kunnen leveren verdiep ik mij eerst in de inhoud van een nieuw boek en de doelgroep. Hoe oud zijn de eindgebruikers en van welk niveau? Welk corpsgrootte zal de teksten leesbaarder maken?
Dit zijn enkele van de vragen die ik mezelf stel. Pas wanneer ik over alle informatie beschik bedenk ik visuele ideeën. Dan begint het creatieve proces.
Makkelijker leren en leerzaamheid
Onder de term leerzaamheid verstaan we het gemak waarmee de leerstof wordt begrepen en verwerkt door een persoon. Het idee achter de moderne leerzaamheidsmodellen is het verbeteren van de leerprestaties van de leerlingen.
Elk model houdt rekening met de afnemende lees- en leerbereidheid en reikt daarom een set tools aan om de wegzakkende motivatie bij de leerlingen aan te wakkeren.
neem contact met mij op
Droom jij van een boek of concept waarmee je het onderwijs mooier en leuker wilt maken? Of ben je benieuwd naar wat ik voor jou kan betekenen? Neem dan contact op!
Scheldestraat 17
8226 LW Lelystad
Nederland
E-mail: info@dissim.nl
Tel. nr.: 06-23505833
KvK: 53103610
Btw-id: NL002386731B47
neem contact met mij op
Droom jij van een boek of concept waarmee je het onderwijs mooier en leuker wilt maken? Of ben je benieuwd naar wat ik voor jou kan betekenen? Neem dan contact op!
Scheldestraat 17
8226 LW Lelystad
Nederland
E-mail: info@dissim.nl
Tel. nr.: 06-23505833
KvK: 53103610
Btw-id: NL002386731B47